相信大家都经常接触到作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编整理的我的老师记叙文，希望能够帮助到大家。
我的老师记叙文1我的班主任周老师，今年四十来岁，留着干练的短发，戴着一副黑框眼镜。她教我们做人，教我们知识，她陪伴着我们走过了五年的美好时光，她在我们心里播种下了爱的种子。
我永远记得20xx年10月在周老师的组织下，我们班举办《十岁成长礼》活动，我们亲爱的周妈妈亲自参加了我们的成长礼，并在这个特别的日子在台上热情洋溢地鼓励我们，周妈妈的话语我永远铭记于心。
我的弟弟出生后，妈妈不能像以前那样管我学习了，由于贪玩，我的学习成绩明显退步了，周老师看在眼里记在心里。一次放学后，周老师特地把我留了下来，语重心长地对我说：“萌萌，家里有了弟弟，你的妈妈更忙了，不能陪你学习了，但你应该更加努力学习，以后要让你的弟弟以你为榜样，对吗?以后学习上有什么不懂的问题，多问问周老师。”
听了周老师鼓励的话语，我不禁为自己的贪玩而感到惭愧。我开始变得认真了，上课学会了听讲，回家就自觉认真完成作业。妈妈的工作越来越忙，我反而变得越来越认真啦!尤其是这次大队委的竞选，我在周老师的鼓励下通过了两关考验，我克服万难，是周老师给了我勇气和力量，让我过五关斩六将，进入了最后的实习期。
周老师像妈妈一样给我的爱，我将永远不会忘记!
我的老师记叙文2我心目中的好老师就是教我们数学的梁老师。
梁老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。梁老师眼睛虽然有点小，可是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。她笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。
梁老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，梁老师是班主任，只教我们数学。
俗话说得好：“严师出高徒”。梁老师也是很严厉的。早晨，一进教室，总能看到梁老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，梁老师来发订正的本子，发到最后，梁老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了！是谁？自己站起来！”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来！”。梁老师把话拉得长长的，教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了梁老师苦口婆心地教育。
梁老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。梁老师布置作业也不太多，也尊重我们的建议，思维也比较开放。记得上三年级时，内容很简单，几下就可以讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常梁老师会把数学活动课当成数学上，。数学活动课的时候，梁老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等；班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。
这就是我最喜爱的老师：梁老师。她幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱！
我的老师记叙文3“有缘千里来相会，无缘面对不相识。”这就是缘分，缘分是可遇而不可求的。如果不是我的残疾，人生中就不会遇见这么一位老师。
我两岁多眼睛就失明了，生活失去了光明。看着同龄的孩子一个个都上了学，只有我在家承受孤独，内心是难过至极。身边的那些可恶的人辱骂我的残疾，说我是个废人，更让我对生活失去了希望。总觉得对我最好的，莫过于父母，可我无论如何也不曾想到还有一个如父母的人就是我的老师。
当时，我只是抱着躲避嘲笑的态度，从不想自己的人生，是老师让我改变了对人生的追求。
我的老师记叙文4古语有云：“一日为师，终身为父”，现代人对老师就少有这样的情感了，而我，虽谈不上那样地敬畏，却发现了不少他们的可爱之处。
物理
物理老师便是我们的班主任吴老师，小标题作“物理”，用的即是借代了。
我想如果有班会优质课评比，吴老师一定能夺得头魁。他太善于说那些富于影响力的话了，且善于总结成几句或几字的管理理论。既然这样，我便推想，有经验的班主任大概也会是一个不赖的CEO。
至于物理课，我并不觉得吴老师比我们初中的物理老师讲得更出色，偶尔他自己也会被绕进去，但如果我们听懂了，便会谅解他的失误。
而且我发现，画图是他的一大难题，他画的分解力的示意图从来都是有长有短，三条线根本不合适去构造一个平行四边形，竖线常常画歪，横线常常画斜。起初他还是比较善待我们的眼睛的，用手指在黑板上涂涂抹抹凑成一个还比较规范的示意图，可到后来，他自己也对作图降低了要求，我们的审美被摧残的程度便可想而知。
数学
数学老师是个个子矮矮的男教师，但动作却收放自如，讲课也很透彻，思路清晰，似乎应了那句“浓缩的都是精品”。
我最佩服他的就是他善于总结规律，引导我们的思维，并时不时地说些小窍门，强调记忆方法、书写格式和题型的深层含义。让我觉得数学是用积木垒起来的，方方正正，紧密相连，一块少了，其他也会受到影响，但其中的缝隙，又给我们探索的通道。
与物理老师相反的是，他作的图堪称完美：又细又直的线，用小拇指顶住黑板旋转一周，作出标准的'正圆，尤其是模仿圆规徒手作圆，真不知他是何时练就的，但也因为如此，他每次画的圆也都差不多大小。
他的出现让我不再抱怨自己164cm的身高太低，承认了——一个人的高度取决于脖子以上的部分。
化学
如果化学老师板起脸，那么从哪个方面来看，她都不是一个和善的人：单名一个“岩”字，冰冷坚硬，短发也显示不出女性的温柔，也常常穿一身暗色的衣服，还要把领子高高地竖起，更拉远了与人的距离。
但人真的是不能貌相的，她笑起来显得很随和，讲起课来显得游刃有余。她曾在班上对我们说她脾气容易急燥，要我们问她问题时不要见怪，如果她真急起来，也不要有什么自尊心上的不平，她说：“我这个人就那样儿”。
我第一次去问问题时，确实见她板着面孔，显出很认真的态度，我心里有些畏惧，也不敢多说什么，但后来发现她已经在控制她的急燥情绪。我并没有见过她急起来的样子，因为那需要烦她把同一道题讲上两到三遍。
这就是我的三位老师，他们都很可爱、可敬、可亲。他们是除去父母和同学的第三层交际群。从前我有些害羞，有时不好意思去喊“老师好”，可现在发现常说这三个字有助于对老师、甚至是这门学科产生好感。是真的，微笑着，稍大声地、双眼直视地喊出。
学习不但是为了自己、父母，也不只是为了自己 ……此处隐藏4185个字……么的富有新意。王老师高兴地给我打上了一个大大的“优”字，第二天就贴出去展览了。
王老师任何时候看起来都是那么的有耐心，无论课上还是课下。有一次下课，很晚了妈妈都没来接我。教室里的同学都走光了，就剩下我和王老师。后来，王老师接到妈妈的电话说是堵车，让王老师先走，把我一个人放在学校门口就行。王老师安慰妈妈说不要着急，她会陪着我等。那时我别提有多感动了，因为天快黑了，我很害怕一个人孤零零地站在学校门口。幸好有王老师一直陪着我，她一边给我补课，一边温暖了我的心。
今年王老师已经退休了，我却依然很想念她。一朝为师，终生难忘。她和蔼、慈祥的样子永远刻在了我脑海里。
我的老师记叙文13“起立”只听谁一声令下，同学们齐刷刷地站了起来，我抬头一看，吃了一惊。 “咦？这怎么不是原来的那个老师了她是谁？”同学们面面相觑。还没等我们明白过来，她便微笑着让我们坐下了。
“喂，什么时候来的这个老师？” “这个老师是谁？” “你见过她吗？” “为什么会换老师呢同学们议论纷纷，班上立刻沸腾起来。过了一会儿，我开始仔细地端详这个新来的老师。她非常年轻，个子不高，皮肤白里透红，披着长发，像黑色的瀑布从头上直泻下来，长长的眼睫毛衬托着一双炯炯有神的眼睛，是那么地温柔。
老师开始上课了，由于这是她给我们上的第一节课，我们都很紧张，不敢举手，生怕老师会批评我们。老师笑了笑，温和地说：“不要怕，说错了老师不批评你！”我听了之后，虽然还是有点害怕，但还是不由自主地举起手。站起来之后，我开始还很紧张，答起来吞吞吐吐，但我看着老师那温柔，亲切，赞许的目光，紧张的心情又放松了。我流利地回答了老师提出的问题，老师高兴地对我一笑，带头鼓起掌，夸奖我很有勇气，同学们羡慕地看着我。有了我的开头，大家开始争先恐后地发言。如果有同学答错了，老师总是微笑着走过去抚摸着那个同学的头说：“再努力，我相信你！”有同学答对了，老师也是带着微笑说：“很好，要保持哦！”她充满了幽默感，常逗得我们哈哈大笑，却暗暗地传授给我们知识。我们之间的陌生感在轻松愉悦的课堂气氛中烟消云散了。
“丁铃铃”下课了。 “这节课过得真快！”同学们都恋恋不舍。从此以后，这个老师陪我们度过了一段精彩充实的学习生活。她并不严厉，脸上总是挂着甜甜的微笑，有些调皮学生以为有机可乘，想有一点小动作，但老师的“火眼金睛”让他们无处可逃，而不敢任意妄为，班上调皮的学生也都服了她。更让我们乐开花的是，她的教学方式与众不同，不给我们施加压力，却能让我们自觉，积极地学习。她温柔地朗诵诗歌的声音，常常萦绕在我们的耳畔；她分析文学作品中的人物形象，生动有趣，常常在不知不觉中把我们带入文学奥妙的殿堂，让我们对文学作品如痴如醉；她还经常给我们读新闻，讲一些新鲜事，让我们更加了解社会，丰富我们的见识，开拓我们的眼界；还常常教我们唱歌，跳舞，组织有趣的游戏……有了她的到来，我们不再感到学习的压力和无奈。你瞧！她又要带我们去与大自然亲密接触了野炊，同学们欢呼雀跃……
这该不会是你心中希望的老师吧？哎呀，你干吗要把我辛苦布下的美好陷阱给拆穿呀！我要报仇！不过还是把真相告诉你吧！这就是我心中一直期待着的好老师！但我觉得我现在的这些老师还是蛮不错的，而且我这个”好老师”其实就是他们优点的结合。
老师，我爱你们！
我的老师记叙文14一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待宋老师来上课。这节是语文课，可是等来的却是教数学的李老师。她告诉我们宋老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由她来上。
我们一听这消息，心里可着急了：尽管学校给我们班派了一名代课老师来，但是在我们心目中，谁也代替不了李老师。
我心想：我们一定不能为李老师丢脸，一定要好好让她养病，好好让他休息，所以整节课我十分认真、专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听课。
在午休时间，我们开了一次会议，让全班同学晚上带好一只鲜花，并写好一张卡片（写出自己的心愿），然后选出几位代表，把花送去医院。
那天晚上，同学们都带来各自的鲜花和各自写的心愿，这个活动是由我来带领的，所以我拿出了一个浅底的大竹篮，里面有一块像砖头大小的花泥，同学们把他们带来的鲜花插在花泥上。全班49个同学，篮子里插着49朵鲜花，组成了一个五彩斑斓的大花篮。我和一些同学将这个装着49个心愿的花篮送到医院去。
到了医院，只见宋老师躺在病床上还在输液，后来一打听才知道宋老师因急性阑尾炎，住进了医院。白色的床单，白色的被单，把她的脸映衬得更白了。她那长长的黑发披散在枕头上，没有擦口红，人显得有些憔悴。看见我们来，宋老师高兴得抬起那瘦弱的手招呼我们过去。我说到：“咱们全班49个同学都在这里了。”宋老师抬起她那美丽的大眼睛，她还没明白我话中的意思。
“宋老师，花篮49朵花，49张卡片，全班49个同学，一人一朵花，一张卡片。”李小华总是那么一本正经，本来应该用诗一般的语言来表达的话，被她这么一说，就像在念一道干巴巴的应用题。
不知李老师是在吻花，还是在闻花，每一朵花都吻过了，闻过了。也不知是鲜花的映衬，还是心情激动，宋老师那苍白的脸开始红润起来，嘴唇也有了血丝。宋老师告诉我们，她要把这些卡片留着一个人慢慢看，在住院的日子里，她再也不会感到寂寞，感到孤独，她仍然和她的49个学生在一起。
就这样，我们陪着宋老师聊聊天，讲讲故事，说说学校里发生的事，一直到4点钟，我们才告别宋老师，各自回了家，
大家都希望老师的病快点好起来，赶快来给我们上课。
我的老师记叙文15暑假过去迎来了新的学期，一切都焕然一新，我特别高兴。开学的第一天，我们兴高采烈地走进教室，看见了一张陌生的面孔，这就是我们新换的班主任x老师。
xx老师不胖不瘦，个子不高不低，长长的头发披在肩上，眼睛不大却很有神，目光清澈，看起来十分博学，我第一眼看到她就感到很亲切。
两周过去了，我对我们的xx老师也有了一点点的了解，她讲课很生动迷人，再加上她那响亮清脆的声音和优美的语句，很快就把我们带入了课堂。xx老师看上去很严肃的，其实她脾气很好。
上xx老师的课，你会觉得时间总是过得飞快，心情总是特别愉快，气氛总是格外活跃。对于掌握字词句，xx老师总是能想出各种办法，让我们既学得扎实，又学得轻松。比如上次xx老师让我们背课文，xx老师就说：“如果谁前十名给写上编号等，十名满了，我就会让这前十名当小老师。”用这种方法让我们喜欢背书。在学习中，出现失误总是在所难免的，于是，xx老师又用了一种加分减分的方法，具体是这样的：如果谁上课被老师表扬了、作业写的得优或良星的…加一分，相反，打架、骂人的…扣一分，到期末评三好学生的时候，先评出得分的前二十名，然后再从这前二十名里面选，我觉得这种方法很有吸引力，更主要的是它允许学生失误，也能激励大家不断完善自己，让我们更上一层楼。
这就是我的xx老师，和蔼的xx老师！我会让我的行动证明我，让我的学习成绩来回报老师。
